54mebel.ru

МСбСль Π² ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€Π΅
4 просмотров
Π Π΅ΠΉΡ‚ΠΈΠ½Π³ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠΈ
1 Π·Π²Π΅Π·Π΄Π°2 Π·Π²Π΅Π·Π΄Ρ‹3 Π·Π²Π΅Π·Π΄Ρ‹4 Π·Π²Π΅Π·Π΄Ρ‹5 Π·Π²Π΅Π·Π΄
Π—Π°Π³Ρ€ΡƒΠ·ΠΊΠ°...

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π² ΠΈΠ³Ρ€Π΅ ПолС чудСс Π·Π° 20 фСвраля 2021 ΠΏΡ€Π°Π·Π΄Π½ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ выпуск

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π² ΠΈΠ³Ρ€Π΅ ПолС чудСс Π·Π° 20 фСвраля 2021 ΠΏΡ€Π°Π·Π΄Π½ΠΈΡ‡Π½Ρ‹ΠΉ выпуск

Π”ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΈΠ΅ Π΄Ρ€ΡƒΠ·ΡŒΡ, ΠΈ снова пятница, заканчиваСтся рабочая нСдСля, Π²ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ΠΈ Π΄Π²Π° Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄Π½Ρ‹Ρ…, ΠΈ всС ΠΌΡ‹ вновь ΡΠΎΠ±Ρ€Π°Π»ΠΈΡΡŒ Ρƒ Π³ΠΎΠ»ΡƒΠ±Ρ‹Ρ… экранов Π² этот пятничный Π²Π΅Ρ‡Π΅Ρ€ Π² ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π½ΠΈΠΈ всСми Π½Π°ΠΌΠΈ любимой ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄Π°Ρ‡ΠΈ, Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΊΠ°ΠΏΠΈΡ‚Π°Π» – ΡˆΠΎΡƒ ПолС чудСс. Π­Ρ‚Π° добрая, знакомая Π½Π°ΠΌ всСм ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ° Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ Π² Π²Π΅Ρ‡Π΅Ρ€Π½Π΅ΠΌ эфирС ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΡƒΡŽ пятницу, ΠΈ с Π½Π°ΠΌΠΈ Π΅Π΅ бСссмСнный Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‰ΠΈΠΉ Π›Π΅ΠΎΠ½ΠΈΠ΄ Π―ΠΊΡƒΠ±ΠΎΠ²ΠΈΡ‡, Ρ‚Ρ€ΠΈ Ρ‚Ρ€ΠΎΠΉΠΊΠΈ ΠΈΠ³Ρ€ΠΎΠΊΠΎΠ², Ρ„ΠΈΠ½Π°Π», ΠΈ, Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ, супСр ΠΈΠ³Ρ€Π°.

Π’ сСгодняшнСй ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ΅ нас Ρ‚Ρ€Π°Π΄ΠΈΡ†ΠΈΠΎΠ½Π½ΠΎ ΠΎΠΆΠΈΠ΄Π°Π΅Ρ‚ искромСтный ΡŽΠΌΠΎΡ€, Π½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ΅ творчСство, эрудиция ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠ΅ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠ΅. Π’ сСгодняшнСм выпускС ПолС чудСс ΠΎΡ‚ 20 фСвраля 2021 Π³ΠΎΠ΄Π° Ρ‚Π΅Π»Π΅Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ ΠΏΠΎΡ€Π°Π΄ΡƒΡŽΡ‚ интСрСсными вопросами ΠΏΠΎ Ρ‚Π΅ΠΌΠ΅.

Ну Π° ΠΌΡ‹ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΠ»ΠΈ для вас ΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π½Π° всС вопросы Π² ΠΈΠ³Ρ€Π΅ ПолС чудСс ΠΎΡ‚ 20.02.2021

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ Π² ПолС чудСс. Π’Π΅ΠΌΠ° ΠΈΠ³Ρ€Ρ‹ – Π’ΠΎΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π±Ρ‹Ρ‚.

Π’ старину Π²Π΅Ρ‰ΠΌΠ΅ΡˆΠΎΠΊ ΠΈΠ·Π³ΠΎΡ‚Π°Π²Π»ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈ кустарным способом. Π§Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈ этом ΠΊΠ»Π°Π»ΠΈ Π² ΡƒΠ³Π»Ρ‹ мСшка?

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ПолС чудСс 20.02.2021. Π’ΠΎΡ‚ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ Ρ‚ΡƒΡ€. Болдатский Π²Π΅Ρ‰Π΅Π²ΠΎΠΉ мСшок извСстСн с дрСвности. Π’ старину Π΅Π³ΠΎ ΠΈΠ·Π³ΠΎΡ‚Π°Π²Π»ΠΈΠ²Π°Π»ΠΈ кустарным способом ΠΈΠ· любого подходящСго ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°. К Π΅Π³ΠΎ ΡƒΠ³Π»Π°ΠΌ привязывали ΠΊΠΎΠ½Ρ†Ρ‹ Π²Π΅Ρ€Π΅Π²ΠΊΠΈ. А Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π² процСссС изготовлСния ΠΊΠ»Π°Π»ΠΈ Π² ΡƒΠ³Π»Ρ‹ мСшка? (Π‘Π»ΠΎΠ²ΠΎ ΠΈΠ· 11 Π±ΡƒΠΊΠ²)

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚: ΠšΠ°Ρ€Ρ‚ΠΎΡ„Π΅Π»ΠΈΠ½Π° (11 Π±ΡƒΠΊΠ²).

Как Π² старину Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»Π°ΡΡŒ ΠΊΠΎΠ»ΡŒΡ‡ΡƒΠ³Π° ΠΈΠ· плоских ΠΊΠΎΠ»Π΅Ρ†?

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ПолС чудСс 20.02.2021. Π’ΠΎΡ‚ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ Ρ‚ΡƒΡ€. Π’ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ 15 Π²Π΅ΠΊΠ° Π½Π° Руси появился Π½ΠΎΠ²Ρ‹ΠΉ Ρ‚ΠΈΠΏ ΠΊΠΎΠ»ΡŒΡ‡ΡƒΠ³ΠΈ ΠΌΠ΅Π»ΠΊΠΎΠ³ΠΎ плСтСния, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»ΠΈ β€œΠΏΠ°Π½Ρ†ΠΈΡ€Π΅ΠΌβ€. Π’ 16 Π²Π΅ΠΊΠ΅ стали Ρ€Π°ΡΠΏΡ€ΠΎΡΡ‚Ρ€Π°Π½ΡΡ‚ΡŒΡΡ ΠΊΠΎΠ»ΡŒΡ‡ΡƒΠ³ΠΈ Ρ†Π΅Π»ΠΈΠΊΠΎΠΌ ΠΈΠ· плоских ΠΊΠΎΠ»Π΅Ρ†. Как Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»Π°ΡΡŒ ΠΊΠΎΠ»ΡŒΡ‡ΡƒΠ³Π° ΠΈΠ· плоских ΠΊΠΎΠ»Π΅Ρ†? (Π‘Π»ΠΎΠ²ΠΎ ΠΈΠ· 7 Π±ΡƒΠΊΠ²)

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚: Π‘Π°ΠΉΠ΄Π°Π½Π° (7 Π±ΡƒΠΊΠ²).

Как Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»Π°ΡΡŒ Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒ Π²ΠΎΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ Π°ΠΌΡƒΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠΈ Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ пСрСвязи с ΠΏΠΎΠ΄Π²Π΅ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΊ Π½Π΅ΠΉ принадлСТностями для заряТания Ρ€ΡƒΠΆΡŒΡ?

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ПолС чудСс 20.02.2021. Π’ΠΎΡ‚ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΈΠΉ Ρ‚ΡƒΡ€. Как Ρ€Π°Π½ΡŒΡˆΠ΅ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»Π°ΡΡŒ Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒ Π²ΠΎΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ Π°ΠΌΡƒΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠΈ Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ пСрСвязи с ΠΏΠΎΠ΄Π²Π΅ΡˆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΊ Π½Π΅ΠΉ принадлСТностями для заряТания Ρ€ΡƒΠΆΠ΅ΠΉ? (Π‘Π»ΠΎΠ²ΠΎ ΠΈΠ· 10 Π±ΡƒΠΊΠ²)

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚: Π‘Π΅Ρ€Π΅Π½Π΄Π΅ΠΉΠΊΠ° (10 Π±ΡƒΠΊΠ²).

Как Π² старину Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»ΠΈ Π²ΠΎΠΎΡ€ΡƒΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π²ΠΎΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ доспСхи?

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ПолС чудСс 20.02.2021. Π’ΠΎΡ‚ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° Ρ„ΠΈΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Ρ‚ΡƒΡ€. Как Π² старину Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»ΠΈ Π²ΠΎΠΎΡ€ΡƒΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π²ΠΎΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ доспСхи? (Π‘Π»ΠΎΠ²ΠΎ ΠΈΠ· 8 Π±ΡƒΠΊΠ²)

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚: Арматура (8 Π±ΡƒΠΊΠ²).

Π‘ΡƒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ³Ρ€Π° ПолС чудСс 20 фСвраля 2021 Π³ΠΎΠ΄Π°

Π’ Π‘ΡƒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ³Ρ€Π΅ сСгодня Π±Ρ‹Π»ΠΎ ΠΎΠ΄Π½ΠΎ слово ΠΈ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΏΡ€ΠΈΠ· β€” Π°Π²Ρ‚ΠΎΠΌΠΎΠ±ΠΈΠ»ΡŒ.

Как Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»Π°ΡΡŒ ΠΈΠ³Π»Π° для прочистки отвСрстия Π² стволС оруТия, Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ пламя достигало ΠΏΠΎΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ заряда?

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚Ρ‹ ПолС чудСс 20.02.2021. Π’ΠΎΡ‚ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π° Π‘ΡƒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ³Ρ€Ρƒ. ΠŸΠ°Π½Ρ‚Π°Π»Π΅Ρ€ β€” это ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π²ΡΠ·ΡŒ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΏΠ»Π΅Ρ‡ΠΎ Ρƒ гусар для крСплСния Ρ€ΡƒΠΆΡŒΡ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠ°Ρ‚Ρ€ΠΎΠ½Π½ΠΎΠΉ сумки. Π’Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π½Π° Π½Π΅ΠΉ Π±Ρ‹Π»ΠΈ прСдусмотрСны крСплСния для ΠΈΠ³Π». Π˜Π³Π»Ρ‹ эти слуТили для прочистки отвСрстия Π² пистолСтС ΠΈΠ»ΠΈ Π² Ρ€ΡƒΠΆΡŒΠ΅. Как Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»ΠΈΡΡŒ эти ΠΈΠ³Π»Ρ‹? (Π‘Π»ΠΎΠ²ΠΎ ΠΈΠ· 10 Π±ΡƒΠΊΠ²)

ΠžΡ‚Π²Π΅Ρ‚: ΠŸΡ€ΠΎΡ‚Ρ€Π°Π²Π½ΠΈΠΊ (10 Π±ΡƒΠΊΠ²).

ΠŸΠΎΠ±Π΅Π΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŽ ΡƒΠ΄Π°Π»ΠΎΡΡŒ ΠΎΡ‚Π³Π°Π΄Π°Ρ‚ΡŒ слово Π² Π‘ΡƒΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠ³Ρ€Π΅, ΠΈ Π²Ρ‹ΠΈΠ³Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ Π°Π²Ρ‚ΠΎΠΌΠΎΠ±ΠΈΠ»ΡŒ. Π’Ρ‹ΠΈΠ³Ρ€Π°Π½Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Ρ‹ ΠΏΠΎΠ±Π΅Π΄ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Ρ€Π΅ΡˆΠΈΠ» ΠΎΡ‚Π΄Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π° Π±Π»Π°Π³ΠΎΡ‚Π²ΠΎΡ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ.

Π§ΠΈΡ‚Π°ΠΉΡ‚Π΅ Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅:
ПСг ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π³ΠΎ ΡΡ‚ΡƒΠ»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ ΡΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒ

Π§Ρ‚ΠΎ Π² старину Π² процСссС изготовлСния солдатского Π²Π΅Ρ‰Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ мСшка ΠΊΠ»Π°Π»ΠΈ Π² ΡƒΠ³Π»Ρ‹?

Π’Π΅Ρ‰Π΅Π²ΠΎΠΉ мСшок (Π²Π΅Ρ‰ΠΌΠ΅ΡˆΠΎΠΊ) β€” заплСчная сумка Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ мСшка ΠΈΠ· Π±Ρ€Π΅Π·Π΅Π½Ρ‚Π°, внСшнС Π½Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚ бСсформСнный Ρ€ΡŽΠΊΠ·Π°ΠΊ. Π’ 1941 Π³ΠΎΠ΄Ρƒ ΠΊ пСрСноскС Π² Π²Π΅Ρ‰Π΅Π²ΠΎΠΌ мСшкС прСдполагался строго Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹ΠΉ солдатский ΠΌΠΈΠ½ΠΈΠΌΡƒΠΌ, рассчитанный Π½Π° 1-3 дня: Π‘Π΅Π»ΡŒΠ΅. ΠŸΠΎΡ€Ρ‚ΡΠ½ΠΊΠΈ. … Π‘Ρ‚Π°Π½Π΄Π°Ρ€Ρ‚Π½Ρ‹ΠΉ кусок Π½Π°Ρ€Π΅Π·Π°Π»ΠΈ “суровой Π½ΠΈΡ‚ΠΊΠΎΠΉ” (плотная капроновая Π½ΠΈΡ‚ΡŒ) Ρ‚Π°ΠΊ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΌΡƒ Π±ΠΎΠΉΡ†Ρƒ достался кусок вСсом всСго нСсколько дСсятков Π³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠΎΠ². Π’ 1970 Π³ΠΎΠ΄Ρƒ армСйский Π²Π΅Ρ‰ΠΌΠ΅ΡˆΠΎΠΊ наполнялся ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈ Π²Π΅Ρ‰Π°ΠΌΠΈ: ΠΏΠ»Π°Ρ‰-ΠΏΠ°Π»Π°Ρ‚ΠΊΠΎΠΉ; ΠΏΠ°Ρ€ΠΎΠΉ чистых портянок; мСталличСской ΠΊΡ€ΡƒΠΆΠΊΠΎΠΉ; мСталличСским ΠΊΠΎΡ‚Π΅Π»ΠΊΠΎΠΌ для приготовлСния Π΅Π΄Ρ‹ Π² ΠΏΠΎΠ»Π΅Π²Ρ‹Ρ… условиях; ΡΡ‚Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ шлСмом.

ΠšΠΎΠΌΠΏΠ»Π΅ΠΊΡ‚Π°Ρ†ΠΈΡ армСйского Π²Π΅Ρ‰Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ мСшка. Π’ΠΎΠ΅Π½Π½ΠΎ-ΠΏΠΎΠ»Π΅Π²Ρ‹Π΅ условия Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π»ΠΈ наличия трСхсуточного ΠΌΠΈΠ½ΠΈΠΌΡƒΠΌΠ° Π²Π΅Ρ‰Π΅ΠΉ Π½Π° солдатских ΠΏΠ»Π΅Ρ‡Π°Ρ…. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΎΠΌΡƒ комплСктация содСрТимого армСйского мСшка Π² ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠ΄Π½Ρ‹Ρ… условиях Π±Ρ‹Π»Π° ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ: сухоС чистоС бСльС; запасныС портянки (1-2 ΠΏΠ°Ρ€Ρ‹) … Π’Π΅Ρ‰ΠΌΠ΅ΡˆΠΎΠΊ – ΠΎΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ элСмСнт экипировки солдат с 1869 ΠΏΠΎ 2015 Π³ΠΎΠ΄Ρ‹, Π½ΠΎ Π΄ΠΎ использования Π² армСйском Π±Ρ‹Ρ‚Ρƒ ΠΎΠ½ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ примСнялся ΠΈ срСди простых людСй. Π‘Π°ΠΌ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏ Π·Π°ΠΏΠ»Π΅Ρ‡Π½ΠΎΠΉ сумки для бСлья ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΈΠ°Π½Ρ‚Π° с ΡΠ°ΠΌΠΎΠ·Π°Ρ‚ΡΠ³ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉΡΡ ΠΏΠ΅Ρ‚Π»Π΅ΠΉ Π½Π° Π³ΠΎΡ€Π»ΠΎΠ²ΠΈΠ½Π΅ извСстСн ΠΈΠ·Π΄Π°Π²Π½Π°. Π‘ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌΠΈ сидорами Π±Ρ€ΠΎΠ΄ΠΈΠ»ΠΈ Π½ΠΈΡ‰ΠΈΠ΅ Π·Π° подаяниСм, арСстанты шли Π½Π° ΠΊΠ°Ρ‚ΠΎΡ€Π³Ρƒ.

Как Π² старину Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»Π°ΡΡŒ ΠΊΠΎΠ»ΡŒΡ‡ΡƒΠ³Π° Ρ†Π΅Π»ΠΈΠΊΠΎΠΌ ΠΈΠ· плоских мСталличСских ΠΊΠΎΠ»Π΅Ρ†?

Π’ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Π΅ Π½Π° Руси ΠΊΠΎΠ»ΡŒΡ‡ΡƒΠ³ΠΈ ΠΈΠ· плоских ΠΊΠΎΠ»Π΅Ρ† Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΠΈ ΠΈΠ·Π³ΠΎΡ‚Π°Π²Π»ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π² XIII Π²Π΅ΠΊΠ΅. К этому Ρ‚ΠΈΠΏΡƒ ΠΏΡ€ΠΈΠ½Π°Π΄Π»Π΅ΠΆΠ°Ρ‚ остатки доспСха князя Ярослава ВсСволодовича, Π½Π°ΠΉΠ΄Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ вмСстС с Π΅Π³ΠΎ шлСмом Π½Π΅ΠΏΠΎΠ΄Π°Π»Ρ‘ΠΊΡƒ ΠΎΡ‚ поля Π›ΠΈΠΏΠΈΡ†ΠΊΠΎΠΉ Π±ΠΈΡ‚Π²Ρ‹, ΡΠΎΡΡ‚ΠΎΡΠ²ΡˆΠ΅ΠΉΡΡ Π² 1216 Π³ΠΎΠ΄Ρƒ. Π¨ΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎΠ΅ распространСниС Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… доспСхов относится ΠΊ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½Π΅ΠΌΡƒ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ. Π‘Π»ΠΎΠ²ΠΎ Β«ΠΏΠ°Π½ΡΡ‹Ρ€ΡŒΒ» ΠΈΠ»ΠΈ Β«ΠΏΠ°Π½Ρ†ΠΈΡ€ΡŒΒ» появляСтся Π² описях Π‘ΠΎΠ»ΡŒΡˆΠΎΠΉ государСвой ΠΊΠ°Π·Π½Ρ‹ Π²ΠΎ Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ²ΠΈΠ½Π΅ XV Π²Π΅ΠΊΠ°. Π’ русский язык ΠΎΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΡˆΠ»ΠΎ ΠΈΠ· польского, ΠΊΡƒΠ΄Π°, Π² свою ΠΎΡ‡Π΅Ρ€Π΅Π΄ΡŒ, ΠΏΠΎΠΏΠ°Π»ΠΎ ΠΈΠ· срСднСнСмСцкого.

Как Ρ€Π°Π½ΡŒΡˆΠ΅ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»Π°ΡΡŒ Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒ Π²ΠΎΠ΅Π½Π½ΠΎΠΉ Π°ΠΌΡƒΠ½ΠΈΡ†ΠΈΠΈ Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΊΠΈΠ½ΡƒΡ‚Ρ‹Ρ… Ρ€Π΅ΠΌΠ½Π΅ΠΉ для ношСния оруТия?

ΠŸΠΎΡ€Ρ‚ΡƒΠΏΠ΅Ρ β€” Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒ Π²ΠΎΠ΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ снаряТСния, рСмСнная ΠΈΠ»ΠΈ галунная ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π²ΡΠ·ΡŒ Π² Π²ΠΈΠ΄Π΅ Ρ€Π΅ΠΌΠ½Π΅ΠΉ (Π³Π°Π»ΡƒΠ½Π°) Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΉ Π΄Π»ΠΈΠ½Ρ‹ ΠΈ ΡˆΠΈΡ€ΠΈΠ½Ρ‹, пСрСкинутая воСннослуТащим Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΏΠ»Π΅Ρ‡ΠΎ (ΠΏΠ»Π΅Ρ‡ΠΈ) для ношСния Ρ…ΠΎΠ»ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ оруТия, ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½Π΅Π΅ β€” ΠΎΠ³Π½Π΅ΡΡ‚Ρ€Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ оруТия. Π•Ρ‰Ρ‘ Π² Π”Ρ€Π΅Π²Π½Π΅ΠΌ ΠΌΠΈΡ€Π΅ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ рСмСнная пСтля β€” это ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΈΠΉ ΠΊΠΎΠΆΠ°Π½Ρ‹ΠΉ Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΡŒ, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ Π½Π°Π΄Π΅Π²Π°Π»ΠΈ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· шСю. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ способ ношСния оруТия использовали Π΄Ρ€Π΅Π²Π½ΠΈΠ΅ Π³Ρ€Π΅ΠΊΠΈ ΠΈ римскиС Π²ΠΎΠ΅Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΠΈΠΊΠΈ. РимскиС Π²ΠΎΠΈΠ½Ρ‹ Π½Π°Π΄Π΅Π²Π°Π»ΠΈ ΠΏΠΎΡ€Ρ‚ΡƒΠΏΠ΅ΡŽ Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΠΏΠ»Π΅Ρ‡ΠΎ ΠΈ Ρ‚ΠΎΠ³Π΄Π° Π½ΠΎΠΆΠ½Ρ‹ с ΠΎΡ€ΡƒΠΆΠΈΠ΅ΠΌ висСли Π²Π΅Ρ€Ρ‚ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ вдоль ΠΏΡ€Π°Π²ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ Π»Π΅Π²ΠΎΠ³ΠΎ Π±ΠΎΠΊΠ°. Π­Ρ‚Π° ΠΌΠ°Π½Π΅Ρ€Π° ΡΠΎΡ…Ρ€Π°Π½ΠΈΠ»Π°ΡΡŒ ΠΈ Π² эпоху Ρ€Π°Π½Π½Π΅Π³ΠΎ Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½Π΅Π²Π΅ΠΊΠΎΠ²ΡŒΡ.

Как Π² старину Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»ΠΈ всС Π²ΠΎΠΎΡ€ΡƒΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π²ΠΎΠ΅Π½Π½Ρ‹Π΅ доспСхи?

Начиная с XIV Π²Π΅ΠΊΠ° Π½Π° Руси Π²ΡΡ‚Ρ€Π΅Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ΠΏΠ°Π½Ρ†ΠΈΡ€ΠΈ, Π² ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… ΡΠΌΠ΅ΡˆΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Ρ€Π°Π·Π½Ρ‹Π΅ Π²ΠΈΠ΄Ρ‹ доспСхов. ДоспСхи ΠΌΠΎΠ³Π»ΠΈ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ‡Π΅ΡˆΡƒΠΉΡ‡Π°Ρ‚Ρ‹ΠΌΠΈ Π½Π° ΠΏΠΎΠ΄ΠΎΠ»Π΅ ΠΈ пластинчатыми (ΠΈΠ»ΠΈ ΠΊΠΎΠ»ΡŒΡ‡Π°Ρ‚Ρ‹ΠΌΠΈ) Π½Π° Π³Ρ€ΡƒΠ΄ΠΈ ΠΈ спинС. … Π‘ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΈΠΊΠΈ Π½Π°Π·Ρ‹Π²Π°Π»ΠΈ Π΅Π³ΠΎ прСкрасным, ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Π½Ρ‹ΠΌ, Π΄Ρ€Π°Π³ΠΎΡ†Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ. Π‘Ρ€Π΅Π΄Π½Π΅Π²Π΅ΠΊΠΎΠ²Ρ‹Π΅ Π±ΠΎΠ΅Π²Ρ‹Π΅ наголовья ΠΎΡ‚Ρ€Π°ΠΆΠ°ΡŽΡ‚ ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π΅Ρ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΌΠ°Π½Π΅Ρ€Ρƒ мастСров. … ВСрная характСристика Π²ΠΎΠ΅Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ копью Π±Ρ‹Π»Π° Π΄Π°Π½Π° Π² ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ ΡΡ€Π΅Π΄Π½Π΅Π²Π΅ΠΊΠΎΠ²ΡŒΡ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Π΅Π³ΠΎ Π²Ρ‹Π΄Π°ΡŽΡ‰Π°ΡΡΡ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π±Ρ‹Π»Π° ΡƒΠΆΠ΅ ΠΏΠΎΠ·Π°Π΄ΠΈ: “И Ρ‚ΠΎ Π³ΠΎΠ΄Π½ΠΎ Π²Π΅Π΄Π°Ρ‚ΠΈ, ΠΊΠ°ΠΊ Π² старину, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΏΡƒΡˆΠ΅ΠΊ ΠΈ ΠΏΠΎΡ€ΠΎΡ…Ρƒ ΠΈ всякого ΠΎΠ³Π½Π΅ΡΡ‚Ρ€Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ бою Π½Π΅ Π±Ρ‹Π»ΠΎ, Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ ΠΈ ΠΊΡ€Π°ΡˆΠ΅ ΠΈ рыцарствСннСС ΠΊΠΎΠΏΠ΅ΠΉΠ½ΠΎΠ³ΠΎ оруТия Π½Π΅ Π±Ρ‹Π²Π°Π»ΠΎ ΠΈ Ρ‚Π΅ΠΌ Π²Π΅Π»ΠΈΠΊΡƒΡŽ силу ΠΏΡ€ΠΎΡ‚ΠΈΠ² ΠΊΠΎΠ½Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ ΠΏΠ΅ΡˆΠΈΡ… людСй Ρ‡ΠΈΠ½ΠΈΠ»ΠΈ”.

Π§ΠΈΡ‚Π°ΠΉΡ‚Π΅ Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅:
ΠšΡ€Π°ΡΠΈΠΌ вСнский стул

ЗанятиС β„– 9(Π—ΠΎΠ»ΡƒΡˆΠΊΠ°) для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Π—ΠŸΠ 

ЗанятиС β„– 9(Π—ΠΎΠ»ΡƒΡˆΠΊΠ°) для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Π—ΠŸΠ 

ΠΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. Младший ΡˆΠΊΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ возраст (ΠΎΡ‚ 6-7 Π΄ΠΎ 10-11Π»Π΅Ρ‚) являСтся ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌ ΠΈΠ· основных ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ΠΎΠ² Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°, Π·Π°ΠΊΠ»Π°Π΄Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ большиС прСобразования, Π²Π»ΠΈΡΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π½Π° всю Π΄Π°Π»ΡŒΠ½Π΅ΠΉΡˆΡƒΡŽ ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄Π°. А Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ·Π½Π°Π²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… процСссов Π² Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΌ ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π΅ особСнно Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ это возрастной Π΄ΠΈΠ°ΠΏΠ°Π·ΠΎΠ½ измСнСния ΠΌΠΈΠΊΡ€ΠΎΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… условий, смСна сСмСйной ΠΈ дошкольной срСды Π½Π° Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρƒ, ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΡƒΡŽ ΠΎΡΠΎΠ±ΡƒΡŽ спСцифику. Младший школьник Π»Π΅Π³Ρ‡Π΅ Π·Π°ΠΏΠΎΠΌΠΈΠ½Π°Π΅Ρ‚ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ярко, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ Π²ΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅. Но школьная Тизнь Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ²Π°, Ρ‡Ρ‚ΠΎ с ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Ρ… ΠΆΠ΅ Π΄Π½Π΅ΠΉ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎΡ‚ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ запоминания ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°: это ΠΈ Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠΌ дня, ΠΈ домашниС задания, ΠΈ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ, ΠΏΡ€ΠΎΠΉΠ΄Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ΅. Π›Π΅Π³Ρ‡Π΅ всСго Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ Π·Π°ΠΏΠΎΠΌΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΎ Π² Π΅Π³ΠΎ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΡƒΡŽ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Ρ‚ΠΎ, с Ρ‡Π΅ΠΌ ΠΎΠ½ нСпосрСдствСнно дСйствовал, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρ‚ΠΎ, с Ρ‡Π΅ΠΌ нСпосрСдствСнно связаны Π΅Π³ΠΎ интСрСсы ΠΈ потрСбности. [5]

ΠœΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡ‡ΠΈΡΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ исслСдования личностных ΠΈ повСдСнчСских особСнностСй Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста с Π—ΠŸΠ , ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρƒ Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΉ ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π³ΠΎΡ€ΠΈΠΈ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ: ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Π°Ρ Π²Π½ΡƒΡˆΠ°Π΅ΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ Π²ΠΏΠ΅Ρ‡Π°Ρ‚Π»ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΏΠΎΠ΄Ρ‡ΠΈΠ½Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²ΠΎ взаимодСйствии, Π½Π΅ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ Π½Π΅ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΠΎ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»Π°ΠΌ ΠΈ Π½ΠΎΡ€ΠΌΠ°ΠΌ, Π½Π΅ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ²; ΠΏΡ€Π΅ΡƒΠ²Π΅Π»ΠΈΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ своих возмоТностСй, ΠΈΠ³Π½ΠΎΡ€ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ особСнностСй личности Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΡ… людСй; Π»ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, стойкая ΠΈΠΌΠΏΡƒΠ»ΡŒΡΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ повСдСния нСзависимо ΠΎΡ‚ ΠΎΠ±ΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π², Π²ΡΠΏΡ‹Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΆΠ°Π΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΡΠ³ΠΎΠΈΡΡ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π½Π΅ΠΎΠ±ΡΠ·Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Ρ€Π°Π·Π΄Ρ€Π°ΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, упрямство, агрСссивноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, Π²Ρ€Π°ΠΆΠ΄Π΅Π±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²ΠΈΠ·ΠΌ, ΠΌΡΡ‚ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΡΠΊΠ»ΠΎΠ½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ дСмонстративному повСдСнию, хвастовство; ΠΏΡ€Π΅ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°ΡŽΡ‚ дСструктивныС Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ повСдСния; отсутствиС чувства отвСтствСнности, стойких привязанностСй, пониТСнная ΡΠ°ΠΌΠΎΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΡ‡Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Π°Ρ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌ, Π² основном ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ пСрСТивания; Π½Π΅ΡΡ‚ΠΎΠΉΠΊΠΎΡΡ‚ΡŒ личностных ΠΌΠΎΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΠ² ΠΈ интСрСсов; Π½Π΅ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠΎΠ² личностно-смысловой рСгуляции, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ³Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‡ΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ возмоТности рСфлСксии ΠΈΡ… Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½Π΅Π³ΠΎ ΠΏΠ»Π°Π½Π° дСйствий; нСдостатки ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ рСгуляции ΠΈ Π½Π΅Π΄ΠΎΡ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ систСмы ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-Π²ΠΎΠ»Π΅Π²ΠΎΠΉ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ повСдСния; Π·Π°Π²ΠΈΡΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ повСдСния ΠΎΡ‚ ситуации, Π½Π΅ΡƒΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π°Π·Ρ€Π΅ΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ Π΄Π°ΠΆΠ΅ Π½Π΅Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ напряТСнныС ситуации Π² Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‡Π΅ΠΌ порядкС; Π½Π΅ΡƒΡΡ‚ΠΎΠΉΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΡΠΏΠΎΠ½Ρ‚Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ рСагирования, ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Π°Ρ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ Π²ΠΎΠ·Π±ΡƒΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ поляризуСтся с Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΌ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ спадом; Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΠΈ повСрхностныС ΠΈ Π·Π°Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡƒΡŽ ΠΎΠ½ΠΈ Π½Π΅Π°Π΄Π΅ΠΊΠ²Π°Ρ‚Π½Ρ‹ ситуациям, ΠΈΡ… Π²Ρ‹Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ; ΠΈΠ·Π±Π΅Π³Π°Π½ΠΈΠ΅ ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹ ΠΈ школьного ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π°, ΡƒΡ…ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΈΠ· Π΄ΠΎΠΌΠ°, ΠΏΡ€ΠΎΠ³ΡƒΠ»Ρ‹ занятий Π² школС, ΠΏΠΎΠ±Π΅Π³ΠΈ; ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ изоляция, Π·Π°Ρ‚ΠΎΡ€ΠΌΠΎΠΆΠ΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π² проявлСнии сострадания, сопСрСТивания, ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΠΈ, Π² Ρ†Π΅Π»ΠΎΠΌ пСрСТивания Π½Π΅Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΈΠ΅, нСдостаточная ΡΡ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ нравствСнных ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ² ΠΈ цСнностСй ΠΈ Π΄Ρ€.

ΠžΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½ΡΡŽΡ‰Π΅Π΅ΡΡ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ учащихся с Π—ΠŸΠ  классифицируСтся ΠΊΠ°ΠΊ Π³Ρ€ΡƒΠ±ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΆΠ΅ΡΡ‚ΠΎΠΊΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π²ΡΠΏΡ‹Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π²Ρ€Π°ΠΆΠ΄Π΅Π±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΌΡΡ‚ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ повСдСния, Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²ΠΈΠ·ΠΌ, агрСссивноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, сквСрнословиС, дСмонстративноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, Π»ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π½Π΅Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ, ΡƒΠΊΠ»ΠΎΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ участия Π²ΠΎ внСклассных мСроприятиях, нСсоблюдСниС школьного распорядка, нСдисциплинированноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, Π΄Ρ€Π°Ρ‡Π»ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ, воровство, хулиганство, Π°ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, ΡƒΡ…ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΈΠ· Π΄ΠΎΠΌΠ°, ΠΏΡ€ΠΎΠ³ΡƒΠ»Ρ‹ занятий Π² школС, ΠΏΠΎΠ±Π΅Π³ΠΈ, бродяТничСство.

ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, пСрСчислСнныС Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ повСдСния ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡Π½Ρ‹ΠΌ способом рСагирования Π½Π° нСблагоприятныС Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ внСшнСй срСды ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ собой ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½ΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Ρ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΡΡ‚Π΅Ρ€Π΅ΠΎΡ‚ΠΈΠΏΠΈΡŽ, которая проявляСтся Π² пСрсистСнтности Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ повСдСния. Π‘Π»Π΅Π΄ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎΡ‚ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста с Π—ΠŸΠ  ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½ΡΡŽΡ‰Π΅Π΅ΡΡ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΏΠΎΠ»ΠΈΠΌΠΎΡ€Ρ„Π½Ρ‹ΠΉ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€, Ρ‚. Π΅. прСдставлСно сочСтаниСм Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½ΡΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ повСдСния. Одна дСвиация (ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅) повСдСния ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΡ†ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΎΠΉ ΠΈΠ»ΠΈ опрСдСлСнная катСгория (Π²ΠΈΠ΄Ρ‹, Ρ‚ΠΈΠΏΡ‹) повСдСнчСских Π΄Π΅Π²ΠΈΠ°Ρ†ΠΈΠΉ накладываСтся Π½Π° Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΡƒΡŽ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΡƒΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚ Π½Π° ΠΎΠ±Ρ‰Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠΎΠ² функционирования Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ повСдСния Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ.

Π§ΠΈΡ‚Π°ΠΉΡ‚Π΅ Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅:
Как Ρ€Π°Π·ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ ΡΡ‚ΡƒΠ»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊ для кормлСния peg perego tatamia

Π’ основС ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½ΡΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎΡΡ повСдСния Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста с Π—ΠŸΠ  Π΄ΠΎΠΌΠΈΠ½Π°Π½Ρ‚ΠΎΠΉ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ рСгуляции повСдСния, Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΉ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ самоконтроля, отсутствиС самокритичности. Π’Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½ΠΈΠ΅ рСгуляторы повСдСния ΠΎΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ нСсформированными ΠΈ Π½Π΅ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ возрастным трСбованиям. ΠŸΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈΡΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹Π΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡ‹ Π΄Π΅Π²ΠΈΠ°Π½Ρ‚Π½ΠΎΠ³ΠΎ повСдСния нСблагоприятным ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ ΡΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ΡΡ Π½Π° личностном Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠΈ учащихся с Π—ΠŸΠ , Π° Π³Π»Π°Π²Π½ΠΎΠ΅, ΠΏΡ€Π΅ΠΏΡΡ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‚ социализации Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ. А это соотвСтствСнно ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎ нСобходимости поиска ΠΏΡƒΡ‚Π΅ΠΉ, ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ², срСдств, ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ ΠΎΡ‚ΠΊΠ»ΠΎΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ повСдСния, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΈ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ Π°Π΄Π°ΠΏΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Ρ… ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ…Π°Π½ΠΈΠ·ΠΌΠΎΠ² личности Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° рассматриваСмой ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π³ΠΎΡ€ΠΈΠΈ.

Π’ настоящСС врСмя ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΊΠΎΠ½ΡΡ‚Π°Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ агрСссивноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста это Π½Π΅ просто Ρ‚Ρ€Π΅Π²ΠΎΠΆΠ½ΠΎΠ΅ явлСниС, Π° ΡΠ΅Ρ€ΡŒΠ΅Π·Π½Π°Ρ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ, пСдагогичСская ΠΈ психологичСская ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ°.

АгрСссивныС Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ младшСго школьного возраста Π΄Ρ€Π°Ρ‡Π»ΠΈΠ²Ρ‹, Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ Π²ΠΎΠ·Π±ΡƒΠ΄ΠΈΠΌΡ‹, Ρ€Π°Π·Π΄Ρ€Π°ΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹, ΠΎΠ±ΠΈΠ΄Ρ‡ΠΈΠ²Ρ‹, нСсговорчивы, упрямы, Π²Ρ€Π°ΠΆΠ΄Π΅Π±Π½Ρ‹ ΠΊ ΠΎΠΊΡ€ΡƒΠΆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌ. Π˜Ρ… ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ с Π±Π»ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΌΠΈ, свСрстниками ΠΈ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³Π°ΠΌΠΈ всСгда напряТСны ΠΈ Π°ΠΌΠ±ΠΈΠ²Π°Π»Π΅Π½Ρ‚Π½Ρ‹. АгрСссивныС разряды ΠΏΠΎΠ΄Ρ€Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, приводя ΠΈΡ… Π² состояниС Ρ‚Ρ€ΡƒΠ΄Π½ΠΎ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅Π³ΠΈΡ€ΡƒΠ΅ΠΌΠΎΠ³ΠΎ возбуТдСния [4].

Π‘Ρ€Π΅Π΄ΠΈ психологичСских особСнностСй, ΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΡ†ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… агрСссивноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΡŽΡ‚ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅:

β€’ нСдостаточноС Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚Π°;

β€’ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΈΠΉ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π΅Π½ΡŒ самоконтроля;

β€’ Π½Π΅Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΎΠ²;

β€’ ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½Π½Π°Ρ Π²ΠΎΠ·Π±ΡƒΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ Π½Π΅Ρ€Π²Π½ΠΎΠΉ систСмы вслСдствиС Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ (Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌ, Π±ΠΎΠ»Π΅Π·Π½ΠΈ ΠΈ ΠΏΡ€.) [2].

АгрСссивноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ отмСчаСтся Π² случаС Ρ†Π΅Π»ΠΎΠ³ΠΎ ряда Π½Π΅Ρ€Π²Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ психичСских расстройств, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΠΏΡ€ΠΈ нСврастСнии, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Ρƒ Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΡˆΠΈΠ·ΠΎΡ„Ρ€Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΉ, эпилСпсиСй, ΠΏΡ€ΠΈ органичСских пораТСниях Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠΎΠ·Π³Π°, вслСдствиС Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌ, ΠΌΠ΅Π½ΠΈΠ½Π³ΠΈΡ‚Π°, энцСфалита ΠΈ ΠΏΡ€.

Π€ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ повСдСния тСсно связано ΠΈ с явлСниями пСдагогичСской запущСнности, Π² происхоТдСнии ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ, ΠΏΠΎΠΌΠΈΠΌΠΎ нСдостаточности уровня ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ развития ΠΈ умствСнной работоспособности, большоС Π·Π½Π°Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-Π²ΠΎΠ»Π΅Π²Ρ‹Π΅ расстройства органичСского ΠΈ ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π³Π΅Π½Π΅Π·Π°, Π΄Π΅Ρ„ΠΈΡ†ΠΈΡ‚Π°Ρ€Π½ΠΎΠ΅ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ личностных установок.

Анализ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ повСдСния Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста с Π—ΠŸΠ  ΠΏΠΎΠ΄Ρ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎ Ρ€ΠΎΠ»ΠΈ благоприятных условий обучСния ΠΈ воспитания Π² ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ дСкомпСнсации повСдСния Π² этом возрастС.

Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΡΠ΄Π΅Π»Π°Ρ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄ ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π°. АгрСссивноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста с Π—ΠŸΠ  классифицируСтся ΠΊΠ°ΠΊ Π³Ρ€ΡƒΠ±ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΆΠ΅ΡΡ‚ΠΎΠΊΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π²ΡΠΏΡ‹Π»ΡŒΡ‡ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π²Ρ€Π°ΠΆΠ΄Π΅Π±Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΌΡΡ‚ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ повСдСния, Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²ΠΈΠ·ΠΌ, агрСссивноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, сквСрнословиС, дСмонстративноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, Π»ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ, Π½Π΅Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ, ΡƒΠΊΠ»ΠΎΠ½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΎΡ‚ участия Π²ΠΎ внСклассных мСроприятиях, нСсоблюдСниС школьного распорядка, нСдисциплинированноС ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, Π΄Ρ€Π°Ρ‡Π»ΠΈΠ²ΠΎΡΡ‚ΡŒ, воровство, хулиганство, Π°ΡΠΎΡ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅, ΡƒΡ…ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΈΠ· Π΄ΠΎΠΌΠ°, ΠΏΡ€ΠΎΠ³ΡƒΠ»Ρ‹ занятий Π² школС, ΠΏΠΎΠ±Π΅Π³ΠΈ, бродяТничСство. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, пСрСчислСнныС Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ повСдСния ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ для Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡Π½Ρ‹ΠΌ способом рСагирования Π½Π° нСблагоприятныС Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ внСшнСй срСды ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ собой ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½ΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½Ρ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΡΡ‚Π΅Ρ€Π΅ΠΎΡ‚ΠΈΠΏΠΈΡŽ, которая проявляСтся Π² пСрсистСнтности Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ повСдСния [3].

По Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌ Π—. ВрТСсоглавы, Π°Π³Ρ€Π΅ΡΡΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ ΠΈΠ· Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ устойчивых ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΎΠ² Π—ΠŸΠ  Ρ†Π΅Ρ€Π΅Π±Ρ€Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-органичСского Π³Π΅Π½Π΅Π·Π° проявляСтся с частотой 44% Π² возрастС 6-11 Π»Π΅Ρ‚. АгрСссия Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ всСго Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΈ смСнС ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΠ±ΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π², Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, ΠΏΡ€ΠΈ появлСнии Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΉ, ΠΏΡ€ΠΈ смСнС ΠΏΡ€ΠΈΠ²Ρ‹Ρ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ Π² ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Π½Π° занятиях ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½Π΅Π½ΠΈΠΈ Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠΌΠ°.

Π§ΠΈΡ‚Π°ΠΉΡ‚Π΅ Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅:
Π‘Ρ‚ΡƒΠ»ΡŒΡ‡ΠΈΠΊ для кормлСния няня инструкция

Π”Π΅Ρ‚ΠΈ с Π—ΠŸΠ  ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‚ тягу ΠΊ ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Π°ΠΊΡ‚Ρƒ с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ младшСго возраста, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠ΅ ΠΈΡ… ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°ΡŽΡ‚. А Ρƒ Π½Π΅ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Ρ… Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ страх ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ дСтским ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΠΌ, ΠΈ ΠΎΠ½ΠΈ ΠΈΠ·Π±Π΅Π³Π°ΡŽΡ‚ Π΅Π³ΠΎ.

Π’ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ нСблагополучия Π² сфСрС мСТличностных ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ создаСтся ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ прСдставлСниС ΠΎ самом сСбС: ΠΎΠ½ΠΈ ΠΌΠ°Π»ΠΎ вСрят Π² собствСнныС способности ΠΈ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΎ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‚ свои возмоТности. Π’ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚Π΅ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΉ связи Ρƒ этих Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π·Π°Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡƒΡŽ формируСтся агрСссивно-Π·Π°Ρ‰ΠΈΡ‚Π½Ρ‹ΠΉ Ρ‚ΠΈΠΏ повСдСния. Π’ ситуациях постоянного отвСрТСния ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π΅ΡƒΠ΄Π°Ρ‡ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ с Π—ΠŸΠ  Ρ€Π΅Π°Π³ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ ΠΎΠ±Ρ‹Ρ‡Π½ΠΎ Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π½ΠΈΠ·ΠΊΠΎΠΉ стадии развития, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΡ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠΈΡ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π°ΠΊΡ†ΠΈΠΈ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ Π½Π°ΠΉΡ‚ΠΈ конструктивный Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΈΠ· Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… ситуаций ΠΎΠ½ΠΈ Π½Π΅ Π² состоянии.

Π£ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Π—ΠŸΠ  Π½Π°Π±Π»ΡŽΠ΄Π°Π΅Ρ‚ΡΡ нСсколько способов Ρ€Π°Π·Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΊΠΎΠ½Ρ„Π»ΠΈΠΊΡ‚Π½Ρ‹Ρ… ситуаций: агрСссия, направлСнная ΠΈΠ»ΠΈ нСпосрСдствСнно Π½Π° ΠΎΠ±ΡŠΠ΅ΠΊΡ‚, ΠΊΠ°ΠΊΠΈΠΌ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ младшСго возраста, физичСски Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ слабыС Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ, ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚Π½Ρ‹Π΅, ΠΈΠ»ΠΈ Π½Π° Π²Π΅Ρ‰ΠΈ; бСгство. Π Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Β«ΡƒΠ±Π΅Π³Π°Π΅Ρ‚Β» ΠΎΡ‚ ситуации, с ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΎΠ½ Π½Π΅ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΡƒΡΠΏΠ΅ΡˆΠ½ΠΎ ΡΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, отказываСтся ΠΎΡ‚ посСщСния ΡˆΠΊΠΎΠ»Ρ‹. НаиболСС спСцифичСской Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΎΠΉ бСгства являСтся Β«ΡƒΡ…ΠΎΠ΄ Π² болСзнь», Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ Π² нСвротичСских соматичСских рСакциях, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€ Π² ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½Π΅ΠΉ Ρ€Π²ΠΎΡ‚Π΅, болях Π² ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡ‚Π΅, Π³ΠΎΠ»ΠΎΠ²Π½Ρ‹Ρ… болях ΠΈ ΠΏΡ€.

ПовСдСниС агрСссивных Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ часто являСтся дСструктивным, поэтому ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ° обучСния Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠ»Π΅ΠΌΡ‹ΠΌ способам выраТСния Π³Π½Π΅Π²Π° — ΠΎΠ΄Π½Π° ΠΈΠ· самых острых ΠΈ Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹Ρ…, стоящих ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΎΠΌ-психологом. Π“Π½Π΅Π² — это чувство сильного нСгодования, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ΅ сопровоТдаСтся ΠΏΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π΅ΠΉ контроля Π½Π°Π΄ собой. БущСствуСт Ρ‡Π΅Ρ‚Ρ‹Ρ€Π΅ способа повСдСния Π² ситуации, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ испытываСт Π³Π½Π΅Π²:

Β· ΠŸΡ€ΡΠΌΠΎΠ΅ (Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ — Π½Π΅Π²Π΅Ρ€Π±Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅) заявлСниС ΠΎ своих чувствах, ΠΏΡ€ΠΈ этом даСтся Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ эмоциям.

Β· КосвСнноС Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅: Π³Π½Π΅Π² вымСщаСтся Π½Π° Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ΅ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΌΠ΅Ρ‚Π΅, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ прСдставляСтся Ρ€Π°Π·Π³Π½Π΅Π²Π°Π½Π½ΠΎΠΌΡƒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ нСопасным. НС ΠΎΡ‚Ρ€Π΅Π°Π³ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π² сразу, Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ Ρ€Π°Π½ΠΎ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠΎΠ·Π΄Π½ΠΎ чувствуСт Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²Ρ‹ΠΏΠ»Π΅ΡΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ Π³Π½Π΅Π².

Β· Π‘Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ Π³Π½Π΅Π²Π°. Π’ этом случаС постСпСнно Π½Π°ΠΊΠ°ΠΏΠ»ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ΡΡ ΠΎΡ‚Ρ€ΠΈΡ†Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ чувства Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ возникновСния стрСсса. Если Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ постоянно подавляСт свой Π³Π½Π΅Π², ΠΎΠ½ ΠΏΠΎΠ΄Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΅Π½ риску психосоматичСских расстройств. По наблюдСнию ΡƒΡ‡Π΅Π½Ρ‹Ρ…, Π½Π΅Π²Ρ‹Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π³Π½Π΅Π² ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ· ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΡ… Π·Π°Π±ΠΎΠ»Π΅Π²Π°Π½ΠΈΠΉ, ΠΊΠ°ΠΊ рСвматичСский Π°Ρ€Ρ‚Ρ€ΠΈΡ‚, ΠΊΡ€Π°ΠΏΠΈΠ²Π½ΠΈΡ†Π°, псориаз, язва ΠΆΠ΅Π»ΡƒΠ΄ΠΊΠ°, ΠΌΠΈΠ³Ρ€Π΅Π½ΡŒ, гипСртония.

Β· ΠŸΡ€Π΅Π΄ΠΎΡ‚Π²Ρ€Π°Ρ‰Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π½Π΅Π³Π°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ эмоции. Π§Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ пытаСтся Π²Ρ‹ΡΡΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΈΡ‡ΠΈΠ½Ρƒ Π³Π½Π΅Π²Π° ΠΈ ΡƒΡΡ‚Ρ€Π°Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Π΅Π΅ Π² ΠΊΡ€Π°Ρ‚Ρ‡Π°ΠΉΡˆΠΈΠΉ срок. Но Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠΉ способ выраТСния Π³Π½Π΅Π²Π° дСтям с Π—ΠŸΠ  Π½Π΅ свойствСнСн, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΈΡ‚ΡƒΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΎΠ½ΠΈ Π΅Ρ‰Π΅ Π½Π΅ Π² состоянии.

Для Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ с Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ повСдСния Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ с Π—ΠŸΠ  (Π½Π° ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π΅ агрСссивного повСдСния), ΠΌΡ‹ Π±ΡƒΠ΄Π΅ΠΌ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΡŽ. Π‘ΠΊΠ°Π·ΠΊΠ°, выполняСт Ρ‚Ρ€ΠΈ Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ: Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ, Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠ΅Π²Ρ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ

ДиагностичСская функция сказки Π·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Π² выявлСнии ΡƒΠΆΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… сцСнариСв ΠΈ стратСгий повСдСния Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°.

ВСрапСвтичСская (коррСкционная) функция сказки ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠΆΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ Π² состоянии ΠΈ ΠΏΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. Вакая функция сказки примСняСтся с Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΠΎΡΠΎΠ΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅Π±Ρ‘Π½ΠΊΡƒ Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ, ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ Π΄Π°Π²Π½ΠΈΠ΅, ΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Ρ€ΡƒΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π΅Π³ΠΎ психику ΠΈ состояниС Π·Π΄ΠΎΡ€ΠΎΠ²ΡŒΡ воздСйствия, ΠΈ Π»ΠΈΡ‡Π½ΠΎ ΡΠΎΠ·Π΄Π°Ρ‚ΡŒ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Π΅, Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ΡƒΠ΄ΠΎΠ±Π½Ρ‹Π΅ Π΅ΠΌΡƒ самому Π² этот ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄ Π²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½ΠΈ, Π³Π°Ρ€ΠΌΠΎΠ½ΠΈΡ‡Π½ΠΎ Π²ΡΡ‚Ρ€Π°ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΉΡΡ Π² Π΅Π³ΠΎ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅.

Π§ΠΈΡ‚Π°ΠΉΡ‚Π΅ Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅:
Π Π°Π·ΠΌΠ΅Ρ€Ρ‹ римского стула

ΠŸΡ€ΠΎΠ³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠ°Ρ функция сказки Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° Π½Π° выявлСнии сущности ΠΈ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€Π½Ρ‹Ρ… Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚ прСдстоящСго Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ сцСнария Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ° [1].

ΠŸΡ€ΠΈΠ²Π»Π΅ΠΊΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ сказки для ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ нСдостатков повСдСния Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ психичСского развития (Π½Π° ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π΅ агрСссивного повСдСния) Π·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Π² ΡΠ»Π΅Π΄ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΌ:

— Π² сказочных ΡΡŽΠΆΠ΅Ρ‚Π°Ρ… Π²ΡΡ‚Ρ€Π΅Ρ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ ситуации ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π΅Ρ‚ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄Ρ‹ΠΉ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ: Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ Π²Ρ‹Π±ΠΎΡ€Π°, Π²Π·Π°ΠΈΠΌΠΎΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ, Π±ΠΎΡ€ΡŒΠ±Π° Π΄ΠΎΠ±Ρ€Π° со Π·Π»ΠΎΠΌ;

— Π³Π»Π°Π²Π½Ρ‹ΠΉ Π³Π΅Ρ€ΠΎΠΉ сказки — ΠΎΠ±Ρ€Π°Π· ΡΠΎΠ±ΠΈΡ€Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΈ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ достаточно Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ ΠΈΠ΄Π΅Π½Ρ‚ΠΈΡ„ΠΈΡ†ΠΈΡ€ΡƒΠ΅Ρ‚ сСбя с Π½ΠΈΠΌ, становится участников сказочных событий;

— Π² сказкС, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ, прСдставлСно мноТСство ΠΌΠΎΠ΄Π΅Π»Π΅ΠΉ повСдСния Π² Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ситуациях, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Β«ΠΏΡ€ΠΎΠΆΠΈΡ‚ΡŒΒ», ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ, Β«ΠΏΡ€ΠΈΡΠ²ΠΎΠΈΡ‚ΡŒΒ» ΠΈ пСрСнСсти Π² Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ Тизнь .

ΠœΡ‹ ΠΏΠΎΠ»Π°Π³Π°Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π½Π°ΠΊΠΎΠΏΠ»Π΅Π½Π½Ρ‹ΠΉ «сказочный ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Β» Π²ΠΎ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΌ способСн ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‡ΡŒ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΡƒ с Π—ΠŸΠ  ΠΏΠΎΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π½Π°ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ ΡΠΏΡ€Π°Π²Π»ΡΡ‚ΡŒΡΡ с проявлСниями агрСссивного повСдСния, Ρ‚Π΅ΠΌ самым прСодолСвая Π°ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ ΠΊΠΎΠΌΠΌΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ трудности. Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, сказкотСрапия ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΎΠ³Ρ€ΠΎΠΌΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π» для ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ нСдостатков повСдСния Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ психичСского развития (Π½Π° ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€Π΅ агрСссивного повСдСния)

ΠŸΡ€ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ занятий, Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΡΠΎΠ±Π»ΡŽΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ ряд ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»:

Β· ΠΎΠΏΡ‚ΠΈΠΌΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ организация пространства для провСдСния занятий (Π½Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ достаточного свободного мСста для выполнСния ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ, Π½Π°Π»ΠΈΡ‡ΠΈΠ΅ ΠΊΠΎΠ²Ρ€Π° ΠΈ ΡΠΎΠΎΡ‚Π²Π΅Ρ‚ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰Π΅ΠΉ возрасту Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΌΠ΅Π±Π΅Π»ΠΈ);

Β· соблюдСниС Ρ‚ΠΈΡˆΠΈΠ½Ρ‹ Π² процСссС выполнСния Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ ΡƒΠΏΡ€Π°ΠΆΠ½Π΅Π½ΠΈΠΉ ΠΈ рассказывания сказки психологом, Ρ‡Ρ‚ΠΎ связано с Ρ‚Π΅ΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Π»ΡŽΠ±Ρ‹Π΅ Ρ€Π°Π·Π³ΠΎΠ²ΠΎΡ€Ρ‹, стуки, Ρ…Π»ΠΎΠΏΠΊΠΈ, двиТСнья ΠΎΡ‚Π²Π»Π΅ΠΊΠ°ΡŽΡ‚ вниманьС Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΈ Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ Ρ€Π°Π·Ρ€ΡƒΡˆΠ°ΡŽΡ‚ ΡΠΎΠ·Π΄Π°Π½Π½ΡƒΡŽ психологом атмосфСру;

Β· использованиС Ρ€ΠΈΡ‚ΡƒΠ°Π»Π° «вхоТдСния Π² сказку». ВСкст сказки являСтся ΡΠ²ΡΠ·ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠΌ Π·Π²Π΅Π½ΠΎΠΌ ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄Ρƒ упраТнСниями ΠΈ создаСт ΠΎΠΏΡ€Π΅Π΄Π΅Π»Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ атмосфСру. Π£ ΠΊΠ°ΠΆΠ΄ΠΎΠΉ сказки свой Π½Π΅ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΈΠΌΡ‹ΠΉ Π΄ΡƒΡ…, свои особСнности;

Β· использованиС рСфлСксии Π½Π° занятиях. На занятиях Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ пСриодичСски говорят ΠΎ своих ощущСниях, Π½ΠΎ ΠΈΠ½ΠΎΠ³Π΄Π° прСдлагаСтся просто ΠΌΠΎΠ»Ρ‡Π° Β«ΠΏΠΎΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ‚ΡŒ сСбя»;

Β· Π²Π°Ρ€ΠΈΠ°Ρ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. ВсС Π°Ρ‚Ρ€ΠΈΠ±ΡƒΡ‚Ρ‹ сказки, Π»ΡŽΠ±ΡƒΡŽ Π½Π°Π³Π»ΡΠ΄Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ произвСдСния ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π²Π°Ρ€ΡŒΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈ Π·Π°ΠΌΠ΅Π½ΡΡ‚ΡŒ Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ, ΡƒΠΏΡ€ΠΎΡ‰Π°Ρ‚ΡŒ ΠΈΠ»ΠΈ ΡƒΡΠ»ΠΎΠΆΠ½ΡΡ‚ΡŒ.

ЦСль: Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡƒ занятий, Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… Π½Π° ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΡŽ нСдостатков агрСссивного повСдСния Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ психичСского развития посрСдством сказкотСрапии.

β€’ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΡΡ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ проявлСния агрСссивного повСдСния Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ психичСского развития ;

β€’ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ ΡΠ΅Ρ€ΠΈΡŽ занятий ΠΏΠΎ ΠΊΠΎΡ€Ρ€Π΅ΠΊΡ†ΠΈΠΈ Π½Π°Ρ€ΡƒΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ повСдСния Ρƒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ младшСго школьного возраста с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ психичСского развития посрСдством сказкотСрапии .

ΠšΠΎΠ»ΠΈΡ‡Π΅ΡΡ‚Π²ΠΎ занятий, ΠΈΡ… организация.

Данная психокоррСкионная ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ° Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ 12 занятий:

— Π²Π²ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ΅ (ΠΎΠ΄Π½ΠΎ занятиС),

— ΡƒΡ‚ΠΎΡ‡Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹, диагностика (Π΄Π²Π° занятия),

— Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° Π½Π°Π΄ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠΎΠΉ (сСмь занятий),

— Π·Π°ΠΊΡ€Π΅ΠΏΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π° (ΠΎΠ΄Π½ΠΎ занятиС),

— Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΈΠ· ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹ (ΠΎΠ΄Π½ΠΎ занятиС).

Бостав Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΡ‹: Π΄Π΅Ρ‚ΠΈ младшСго школьного возраста, с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ психичСского развития.

ΠœΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ Π³Ρ€ΡƒΠΏΠΏΠΎΠ²ΠΎΠΉ психокоррСкции: сказкотСрапия – основной ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄, игротСрапия, изотСрапия – Π²ΡΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅.

ΠšΠΎΠ»ΠΈΡ‡Π΅ΡΡ‚Π²ΠΎ участников – 6 Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊ Π² возрастС 9-10 Π»Π΅Ρ‚ с Π·Π°Π΄Π΅Ρ€ΠΆΠΊΠΎΠΉ психичСского развития.

голоса
Π Π΅ΠΉΡ‚ΠΈΠ½Π³ ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒΠΈ
Бсылка Π½Π° ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡƒΡŽ ΠΏΡƒΠ±Π»ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΡŽ
Π’ΡΠ΅Π˜Π½ΡΡ‚Ρ€ΡƒΠΌΠ΅Π½Ρ‚Ρ‹
Adblock
detector